2006年專升本（教育理論）真題試卷

一、1.教育學(xué)部分

0.選擇題
本大題共12小題，每小題2分。在每小題所給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
首次從理論上論證班級授課制的教育家是  ( )

A．夸美紐斯
B．洛克
C．赫爾巴特
D．盧梭

1. 在教育學(xué)發(fā)展過程中形成了不同的理論派別，其中美國的鮑爾斯與金蒂斯倡導(dǎo)的是(  )

A．實驗教育學(xué)
B．文化教育學(xué)
C．實用主義教育學(xué)
D．批判教育學(xué)

2. 我國是最早出現(xiàn)學(xué)校教育的國家之一。據(jù)史料記載，夏朝的學(xué)校稱作  (  )

A．教館、坐館
B．家塾、私塾
C．庠、序
D．律學(xué)、書學(xué)

3. 教育起源于無意識模仿的觀點屬于教育的  (  )

A．生物起源說
B．心理起源說
C．意識起源說
D．生活起源說

4. 在我國全面發(fā)展教育的組成部分中。體育的根本任務(wù)是  (  )

A．促進學(xué)生身體正常發(fā)育
B．發(fā)展學(xué)生的人體基本活動能力
C．使學(xué)生掌握體育的基本知識和技能
D．增強學(xué)生體質(zhì)

5. 在我國當(dāng)前學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理體制中，中小學(xué)應(yīng)實行   (  )

A．校長負責(zé)制
B．黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制
C．學(xué)校委員會負責(zé)制
D．黨支部負責(zé)制

6. 課程的要素主要包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容以及  (  )

A．課程標(biāo)準(zhǔn)和課程結(jié)構(gòu)
B．課程標(biāo)準(zhǔn)和課程評價
C．課程標(biāo)準(zhǔn)和課程形式
D．課程結(jié)構(gòu)和課程評價

7. 教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是    (  )

A．感知教材。形成表象
B．理解教材，形成概念
C．知識的鞏固與保持
D．運用知識，形成技能技巧

8. 選擇德育方法的依據(jù)是德育對象的年齡特點、個別差異、德育內(nèi)容和  (  )

A．德育意義
B．德育原則
C．德育目標(biāo)
D．德育途徑

9. 反映對立統(tǒng)一規(guī)律的德育原則是  (  )

A．社會主義方向性原則
B．從學(xué)生實際妯發(fā)的原則
C．發(fā)揚積極因素，克服消極因素的原則
D．教育影響的一致性和連貫性原則

10. 班主任工作的中心環(huán)節(jié)是  (  )

A．全面了解和研究學(xué)生
B．組織和培養(yǎng)班集體
C．做好個別教育工作
D．統(tǒng)一各方面的教育力量

11. 我國當(dāng)前農(nóng)村義務(wù)教育管理體制是在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方負責(zé)，分級管理并  (  )

A．以鄉(xiāng)為主
B．以縣為主
C．以地區(qū)為主
D．以省為主

12.辨析題
本大題共2小題，每小題6分。首先請判斷正確或錯誤，然后說明理由。
素質(zhì)教育是以學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展智力和能力為根本目的的教育。

13. 教材就是指教科書。

14.簡答題
本大題共3小題，每小題8分。
教育的文化功能具體表現(xiàn)在哪些方面?

15. 教師專業(yè)發(fā)展有哪些基本途徑?

16. 簡述“德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程”這一德育過程規(guī)律。

17.論述題
本大題15分。
結(jié)合教學(xué)實例，論述啟發(fā)性教學(xué)原則。

二、2.心理學(xué)部分

0.選擇題
本大題共12小題，每小題2分。在每小題所給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
下列選項中，屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射是  (  )

A．望梅止渴
B．談梅止渴
C．含梅止渴
D．食梅止渴

1. 運用已有知識經(jīng)驗，按照現(xiàn)成方案與程序解決問題的思維是  (  )

A．常規(guī)性思維
B．集中性思維
C．創(chuàng)造性思維
D．發(fā)散性思維

2. 引起和維持個體的活動并使該活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部推動力量是  (  )

A．需要
B．動機
C．興趣
D．誘因

3. 人腦對客觀事物本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的間接的概括的反映是    (  )

A．感知
B．記憶
C．思維
D．表象

4. 某青年喜歡吃糖，又擔(dān)心身體會因此發(fā)胖，這種心理困境是  (  )

A．雙趨沖突
B．雙避沖突
C．趨避沖突
D．多重趨避沖突

5. 人本主義心理學(xué)家馬斯洛認為，人類需要的最高層次是  (  )

A．生理與安全需要
B．歸屬與愛的需要
C．尊重與自尊需要
D．自我實現(xiàn)需要

6. 高興時手舞足蹈、恐懼時手足無措的情緒表達方式是  (  )

A．面部表情
B．身段表情
C．言語表情
D．語調(diào)表情

7. 人格結(jié)構(gòu)中的核心成分是  (  )

A．能力
B．氣質(zhì)
C．態(tài)度
D．性格

8. 人的心理活動對一定對象的指向和集中是  (  )

A．注意
B．知覺
C．想象
D．觀察

9. 別人在場或與別人一起活動而造成行為效率提高的現(xiàn)象是  (  )

A．社會促進
B．社會干擾
C．社會惰化
D．社會依從

10. 體操、游泳、球類等活動涉及的技能類型主要是  (  )

A．認知技能
B．社交技能
C．智力技能
D．動作技能

11. 警察要求司機停車，司機就必須將車開到路邊停下，這種現(xiàn)象是  (  )

A．從眾
B．依從
C．服從
D．順從

12.辨析題
本大題共2小題，每小題6分。首先請判斷正確或錯誤，然后說明理由。
定勢會降低問題解決的效率。

13. 氣質(zhì)無好壞之分，性格有優(yōu)劣之別。

14.簡答題
本大題共3小題，每小題8分。
什么是知覺?知覺具有哪些基本特性?

15. 簡述加德納多元智力理論的主要觀點。

16. 簡述心理健康的現(xiàn)實標(biāo)準(zhǔn)。

17.論述題
本大題15分。
聯(lián)系教學(xué)實際，論述如何幫助學(xué)生有效地組織復(fù)習(xí)。