2001年專升本（教育理論）真題試卷

一、1.教育學部分

0.“教育即生活”、“教育即生長”等命題的提出者是  (  )

A.夸美紐斯
B.洛克
C.杜威
D.赫爾巴特

1.“教學相長”、“及時而教”等教育思想最早出自于我國的  (  )

A.《學記》
B.《論語》
C.《大學》
D.《中庸》

2.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點(  )

A.復雜性、創(chuàng)造性
B.連續(xù)性、廣延性
C.長期性、間接性
D.主體性、示范性

3.我國最早實施小學、中學六三三分段的學制是(  )

A.壬寅學制
B.癸卯學制
C.壬子癸丑學制
D.壬戌學制

4.美國學者孟祿提出的教育起源理論被稱為(  )

A.需要起源論
B.意識起源論
C.生物起源論
D.心理起源論

5.開展教育工作首先需要(  )

A.加強德育工作
B.確立教育目的
C.設計課程體系
D.選擇教學方法

6.集體教育和個別教育相結合的德育原則概括了哪位教育家的成功教育經(jīng)驗?(  )

A.烏申斯基
B.加里寧
C.馬卡連柯
D.贊科夫

7.有效地進行班主任工作的前提和基礎是(  )

A.全面了解和研究學生
B.組織和培養(yǎng)班集體
C.做好個別教育工作
D.做好班主任工作的計劃和總結

8.教育者運用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對學生進行影響的德育方法是(  )

A.說理教育
B.榜樣示范
C.陶治教育
D.指導自我教育

9.教學過程是以認識過程為基礎(  )

A.促進教師教的過程
B.促進學生學的過程
C.促進學生發(fā)展的過程
D.形成技能技巧的過程

10.《給教師的建議》的作者是前蘇聯(lián)著名教育家＿＿；結構主義學說的倡導者是美國著名教育家＿＿。

11.以直觀感知為主的教學方法主要有＿＿法和＿＿法。

12.班主任工作的基本任務是＿＿，＿＿。

13.教育要適應人的發(fā)展的＿＿性和＿＿性，循序漸進地促進人的發(fā)展。

14.學校教育制度簡稱＿＿，它是指一個國家各級各類學校的＿＿。

15.新中國第一次學制改革是在＿＿年；1958年我國學制改革確定了“＿＿”的辦學方針。

16.我國新型師生關系的基本特點是＿＿、＿＿和教學相長。

17.德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動，它包括＿＿教育、政治教育、法紀教育和＿＿教育。

18.課外校外教育的主要特點是自愿性、＿＿性和＿＿性。

19.簡述教育對生產(chǎn)力發(fā)展的促進作用。

20.學校美育的任務是什么?

21.在教育過程中，教師應怎樣正確地看待學生?

22.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，簡要說明這一德育過程規(guī)律。

23.舉例論述選擇教學方法的基本依據(jù)和運用教學方法的總要求。

二、2.心理學部分

0.熟練地騎車、熟練地織毛衣中的注意是(  )

A.無意注意
B.不隨意注意
C.隨意注意
D.有意后注意

1.魯班發(fā)明鋸子是借助于(  )

A.定勢
B.變式
C.問題解決
D.原型啟發(fā)

2.一個人掌握的知識、形成的技能達到何種程度時，才能促進能力的發(fā)展?(  )

A.遷移
B.熟練
C.同化
D.泛化

3.在馬斯洛的需求層次理論中，社會交往需要是(  )

A.生理與安全的需要
B.愛與歸屬的需要
C.求知與審美的需要
D.自我實現(xiàn)的需要

4.心理是神經(jīng)系統(tǒng)的機能，人的一切心理活動按其產(chǎn)生方式來說都是腦的(  )

A.精神活動
B.意識活動
C.反射活動
D.技能活動

5.一個人的穩(wěn)定態(tài)度與習慣化行為方式相結合的個性心理特征是(  )

A.動機
B.氣質
C.能力
D.性格

6.智力技能的特點是(  )

A.物質性、外顯性、展開性
B.物質性、外顯性、簡縮性
C.觀念性、內隱性、簡縮性
D.觀念性、內隱性、展開性

7.意志行動的心理過程分為兩個階段，即采取決定和(  )

A.確定目的
B.執(zhí)行計劃
C.制定計劃
D.動機斗爭

8.永久性遺忘是因消退而引起的(  )

A.存儲性障礙
B.提取性障礙
C.生理性障礙
D.心理性障礙

9.“滿意與不滿意”是情緒、情感的哪種兩極性表現(xiàn)?(  )

A.肯定與否定
B.增力與減力
C.激動與平靜
D.緊張與輕松

10.短時記憶的編碼以＿＿＿形式為主，其信息容量廣度為＿＿組塊。

11.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎，受意識能動調節(jié)支配和＿＿。

12.心理健康的現(xiàn)實標準有：自我意識正確、人際關系協(xié)調、性別角色分化、社會適應良好、＿＿和＿＿。

13.動機有始動機能、＿＿機能和＿＿機能。

14.韋克斯勒的智力量表包括＿＿和＿＿兩個分量表。

15.文化社會學觀點認為，根據(jù)人的價值取向，可以把人的性格類型分為理論型、審美型、宗教型、＿＿、＿＿和社會型。

16.科學的心理觀認為心理是＿＿的機能，是對＿＿的反映。

17.技能一般分為＿＿技能和＿＿技能兩大類。

18.人類所特有的高級社會情感有道德感、＿＿和＿＿。

19.簡述智力技能培養(yǎng)中分階段練習的要求。

20.怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質?

21.簡要說明心理咨詢的基本原則。

22.簡述高級神經(jīng)活動類型與氣質類型之間的對應關系。

23.舉例說明注意種類在教學中的應用。