2016年成人高考專升本（語文）模擬試卷二

2016年成人高考專升本（語文）模擬試卷二，是針對(duì)成考專升本語文科目的模擬試卷。

一、選擇題在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的。

1.莫泊桑是( )

A．自然主義作家
B．法國20世紀(jì)杰出的詩人
C．法國19世紀(jì)小說家
D．法國批判現(xiàn)實(shí)主義大師

2.冰心《往事(之十四)》是一篇( )

A．記敘文
B．抒情散文
C．托物言志的寫景散文
D．議論文

3.《麥琪的禮物》揭示人物心理活動(dòng)的主要方法是( )

A．直抒胸臆
B．行動(dòng)和表情描寫
C．外貌和語言描寫
D．夸張筆法

4.“三曹”中詩風(fēng)悲涼慷慨、氣韻沉雄的是( )

A．曹操
B．曹丕
C．曹植
D．曹睿

5.“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”出自( )

A．《行路難》
B．《虞美人》
C．《蜀相》
D．《泊秦淮》

6.《風(fēng)波》中九斤老太的口頭禪“一代不如一代”反映的內(nèi)容是( )

A．九斤老太的麻木不仁
B．農(nóng)民的愚昧落后
C．農(nóng)民的生活今不如昔
D．農(nóng)民的覺醒

7.下列各句采用的修辭方法依次是( ) (1)虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中。 (2)是以泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。 (3)白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。 (4)明月松間照，清泉石上流。

A．?dāng)M人比喻對(duì)偶夸張
B．比喻擬人夸張對(duì)偶
C．比喻排比夸張對(duì)偶
D．?dāng)M人排比比喻對(duì)偶

8.唐代提出“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”創(chuàng)作主張的詩人是( )

A．李白
B．杜甫
C．白居易
D．王維

9.“舉案齊眉”、“乘舟夢日”、“鱸魚堪膾”三個(gè)典故所涉及的人物依次是( )

A．孟光、季鷹、伊尹
B．季鷹、伊尹、孟光
C．伊尹、孟光、季鷹
D．孟光、伊尹、季鷹

10.北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖是( )

A．王安石
B．韓愈
C．歐陽修
D．蘇軾

11.下列關(guān)于作者、作品、國別搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A．歐.亨利——《麥琪的禮物》——英國
B．莫泊?！堆蛑颉贰▏?br/>C．培根——《論學(xué)問》——英國
D．屠格涅夫——《羅亭》——俄國

12.韓愈《張中丞傳后敘》中，與刻畫南霽云性格的描寫無關(guān)的是( )

A．拔刀斷指
B．博聞強(qiáng)記
C．義不忍食
D．射塔明志

13.孟子用“五十步笑百步”的論證方法屬于( )

A．歸納論證
B．對(duì)比論證
C．類比論證
D．演繹論證

14.屬于郁達(dá)夫所創(chuàng)作的小說是( )

A．《奔月》
B．《在酒樓上》
C．《傷逝》
D．《遲桂花》

15.所謂“四書”指的是《論語》、《大學(xué)》、《中庸》和( )

A．《孟子》
B．《禮記》
C．《莊子》
D．《左傳》

16.《香市》中寫道“社廟的左屋被‘公安分局’借去做了衙門”，“社廟的左偏殿上又有什么‘蠶種改良所’的招牌”。這里運(yùn)用的表現(xiàn)手法是( )

A．對(duì)比反襯
B．側(cè)面烘托
C．象征暗示
D．類比生發(fā)

17.《五代史伶官傳序》中，告誡人們要居安思危的警戒性語句是( )

A．滿招損，謙得益
B．禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺
C．憂勞可以興國，逸豫可以亡身
D．盛衰之理，雖日天命，豈非人事哉

18.下列句子中“諸”字的含義是“之于”的是( )

A．嵩又取架上諸書，試以問巡
B．諸廣之軍吏及士卒或取封侯
C．諸校尉無罪，乃我自失道
D．公伐諸鄢

19.下列句子中，“所以”可譯為“用來”的是( )

A．以其所以至之鮮也。
B．此五帝三王之所以無敵也。
C．禍莫大于殺以降，此乃將軍所以不得侯者也。
D．此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也。

20.下列畫橫線的句子翻譯錯(cuò)誤的是( )

A．為虜所生得，當(dāng)斬。為虜所生得：被敵人活捉。
B．皆驚，上山陳。 上山陳：上山布陣。
C．字而幼孩，遂而雞豚。字而幼孩：教你們的小孩寫好字。
D．公賜之食，食舍肉。 食舍肉：(潁考叔)吃的時(shí)候把肉挑出來放在一旁。

二、古文閱讀題

1.閱讀孟子《寡人之于國也》中的一段文字，然后回答小題。 梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣!河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其栗于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。令國之民不加少，寡人之民不加多，何也?” 孟子對(duì)曰：“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻：填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止，以五十步笑百步，則何如?” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也?！?曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也?！?br/>在這段文字中孟子是如何評(píng)價(jià)梁惠王治國的?

2.孟子是用什么論證方法來闡明觀點(diǎn)的?

3.從這段文字中可以引申出哪個(gè)成語?

4.閱讀《馮諼客孟嘗君》中的一段文字，然后回答小題。 左右以君賤之也，食①以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長鋏歸來乎!食②無魚?！弊笥乙愿?，孟嘗君曰：“食之，比門比之客?！本佑许暎瑥?fù)彈其鋏，歌曰：“長鋏歸來乎!出無車。”左右皆笑之，以告。孟嘗君曰：“為之駕，比門下之車客。”于是乘其車，揭其劍，過其友，曰：“孟嘗君客我!”后有頃，復(fù)彈其劍鋏，歌曰：“長鋏歸來乎!無以為家?！弊笥医詯褐詾樨澏恢?。孟嘗君問：“馮公有親乎?”對(duì)曰：“有老母?！泵蠂L君使人給其食用，無使乏。于是馮諼不復(fù)歌。
馮諼三次彈鋏而歌，表現(xiàn)了他怎樣的形象特征?

5.就全文來看，這段文字對(duì)于塑造馮諼的形象起到了什么作用?

6.給兩個(gè)“食”字注音。 食①：_____ 食②：_____

7.閱讀辛棄疾《摸魚兒》，然后回答小題。    更能消、幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去。惜春長怕花開早，何況落紅無數(shù)。春且住!見說道、天涯芳草無歸路。怨春不語。算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。    長門事，準(zhǔn)擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴?君莫舞。君不見，玉環(huán)飛燕皆塵土!閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處。

這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的感情?

8.這首詞上下片所采取的比興手法有何不同?

9.詞中的暮春景象有何象征意義?

三、現(xiàn)代文閱讀題

1.閱讀錢鐘書《論快樂》中的一段文字，然后回答小題。 “永遠(yuǎn)快樂”這句話，不但渺茫得不能實(shí)現(xiàn)，并且荒謬得不能成立。快過的決不會(huì)永久；我們說永遠(yuǎn)快樂，正好像說四方的圓形、靜止的動(dòng)作同樣地自相矛盾。在高興的時(shí)候，我們的生命加添了迅速，增進(jìn)了油滑。像浮士德那樣，我們空對(duì)瞬息即逝的時(shí)間喊著說：“逗留一會(huì)兒罷!你太美了!”那有什么用?你要永久，你該向痛苦里去找。不講別的，只要一個(gè)失眠的晚上，或者有約不來的下午，或者一課沉悶的聽講——這許多，比一切宗教信仰更有效力，能使你嘗到什么叫做“永生”的滋味。人生的刺，就在這里，留戀著不肯快走的，偏是你所不留戀的東西。
請(qǐng)概括這段文字的大意。

2.作者為什么要論證痛苦的永久易得?這是一種怎樣的論證方法?

3.作者以“四方的圓形”與“靜止的動(dòng)作”為喻說明了什么?

4.閱讀曹禺《日出》中的一段文字，然后回答小題。 黃省三： 經(jīng)理! 潘月亭： 石清，這是誰?他是干什么的? 黃省三： 經(jīng)理，我姓黃，我是大豐的書記。 李石清：他是這次被裁的書記。 潘月亭： 你怎么跑到這里來，(對(duì)李)誰叫他進(jìn)來的? 李石清： 不知道他怎么找進(jìn)來的。 黃省三： (走到潘面前，哀痛地)經(jīng)理，您行行好，您要裁人也不能裁我，我有三個(gè)小孩子，我不能沒有事。經(jīng)理，我給您跪下，您得叫我活下去。 潘月亭： 豈有此理!這個(gè)家伙，怎么能跑到這兒來找我求事。(厲聲)滾開! 黃省三：可是，經(jīng)理—— 李石清：起來!起來!走!走!走!(把他一推倒在地上)你要再這樣麻煩，我就叫人把你打出去。 [黃望望李，又望望潘。] 潘月亭： 滾，滾，快滾!真豈有此理!
本片段出場的人物是誰?他們各自的身份是什么?

5.從這一片段中可以看出潘月亭是一個(gè)什么樣的人?

6.這段文字主要運(yùn)用了什么描寫方法來突出不同人物的特點(diǎn)?

7.閱讀散文詩《腳印》，然后回答小題。 每個(gè)人，都是作家，身后都留有一部著作。有的著作，是用筆寫成的；有的著作，是用腳印寫成的。人生旅途上，烙下一個(gè)個(gè)腳印。一個(gè)腳印是一個(gè)字；幾個(gè)腳印是一個(gè)詞；一串腳印，是一個(gè)句子；一路腳印，是一部著作。暮年回首走過的路，一部巨著，閃閃亮亮，展現(xiàn)在眼前。筆寫的著作，可以修改；腳寫的著作，無法修改。可見，從兒時(shí)起的每一邁步，多么重要!
概括這首散文詩的思想內(nèi)涵。

8.從整體上看，這里運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法?

9.這里采用了哪些修辭手法?