2021年成人高考語文專升本模擬沖刺卷4

點此瀏覽>>2021年成人高考語文專升本模擬沖刺13套卷子匯總

一、積累與運用(20分)

1.補寫出下列句子中的空缺部分。(10分)

⑴悠哉悠哉， 。(《關(guān)雎》)。

⑵雄兔腳撲朔， 。(《木蘭詩》)

⑶ ，長河落日圓。(王維《使至塞上》)

⑷ ，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂樂天揚州初逢席上見贈》)

⑸了卻君王天下事， 。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)

⑹小橋流水人家， 。(馬致遠《天凈沙·秋思》)

⑺知不足， ，知困， 。(《禮記·雖有佳肴》)

⑻諸葛亮在《誡子書》中寫的“ ， ”，意

在告誡兒子要高度重視“學習”與“成才”“立志”之間的關(guān)系。

2.下列各句中沒有語病的一項是( )(3分)

A.今年央視的春節(jié)晚會，無論從演出到創(chuàng)作，都得到了觀眾的普遍好評。

B.從詩歌內(nèi)容來看，《詩經(jīng)》中的《蒹葭》是一篇寫男子追求、思念女子。

C.我班能否獲本屆校運會總分第一，就看你這長跑好手的發(fā)揮是否正常。

D.這個藏族小伙子丁真是生活在四川省甘孜藏族自治州理塘縣勒通古鎮(zhèn)。

3.閱讀下面的文字，按要求作答。(7分)

脫貧攻堅收官是打硬仗啃硬骨頭的戰(zhàn)場，也是低礪作風體現(xiàn)擔當?shù)目紙觥Ｍ瓿捎踩蝿?，?① (A.dé B.děi)有硬作風。我們要發(fā)揚釘釘子精神，把每一項脫貧攻堅決策部shǔ ② (A.署 B.暑)落到實處，切實解決貧困群眾的問題，確保脫貧成效經(jīng)得起歷史的 甲 (A.考查 B.檢驗)。

百尺竿頭更進步，奮楫爭先奔小康。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，乙

(A.攜手并肩 B.齊心協(xié)力)克難關(guān)，摻起袖子加油干，我們就一定能夠 丙 。

(1)根據(jù)文中①處加點字選擇正確讀音，為②處拼音選擇正確的漢字。(只填序號，2分)

①處 ②處

(2)為文中甲、乙處選擇符合語境的詞語填入橫線。(只填序號，2分)

[甲] [乙]

(3)下列三個句子填入文中丙處，排序恰當?shù)囊豁検? )(3分)

①向著第二個百年奮斗目標闊步前進

②打贏脫貧攻堅收官之戰(zhàn)

③歷史性地解決困擾中華民族幾千年的絕對貧困問題

A.①②③ B.②①③ C. ②③① D.③①②

二、閱讀(70分)

(一)閱讀下面兩首詩，完成4-5題。(6分)

[甲]送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

[億]登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，

聞說雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼, 

自緣身在最高層。

4.下列對兩首詩的理解和分析，不正確的一項是( )(3分)

A.甲詩開篇用工整的對仗，在山水的一靜一動的描繪中營造了輕快明麗的氣氛。

B.甲詩末句寫離群之馬“蕭蕭”長鳴、依依不舍，表明詩人和友人的情誼之深。

C.乙詩前兩句運用對偶的修辭手法，寫景狀物，描寫了峰與塔的高，點明游蹤。

D.乙詩把抽象事理寓于具體形象之中，表達只有站得高才能看得遠的人生哲理。

5.兩詩所寫到的“浮云”含義有什么不同?請簡要分析。(3分)

(二)閱讀下面的文言文，完成6-9題。(16分)

何岳嘗夜行，拾得銀二百余兩，不敢與家人言之，恐勸令留金也。次早攜至拾處，見一人尋至，問其銀數(shù)，與封識①皆合，遂以還之。其人欲分數(shù)金謝之，岳曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此數(shù)金乎?”其人謝而去。又嘗教書于宦官家，宦官有事入京，寄二箱于岳，中有數(shù)百金，曰：“侯他日來取?！比?shù)年，絕無音信，聞其侄以他事南來，非取箱也，因托以寄去。

夫一窮秀才也，拾金而還暫猶可勉寄金數(shù)年略不動心，此其過人也遠矣!

(選自宋代沈括《夢溪筆談》，有改動)

【注】①封識：封存的標記。

6.解釋下列加點詞的意思。(4分)

(1)何岳嘗夜行 嘗： (2)其人謝而去 去：

(3)俟他日來取 俟： (4)聞其侄以他事南來 南：

7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )(3分)

A.拾金而還/暫猶可勉寄/金數(shù)年略/不動心

B.拾金而還/暫猶可勉/寄金數(shù)年/略不動心

C.拾金而還暫猶可/勉寄金/數(shù)年/略不動心

D.拾金而還暫/猶可/勉寄金/數(shù)年略不動心

8.把下面兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)

(1)不敢與家人言之，恐勸令留金也。(3分)

(2)何利此數(shù)金乎?(2分)

9.文中何岳有什么“過人也遠”的品質(zhì)?請簡析。(4分)

(三)閱讀下面的文字，完成10-14題。(20分)

班長的愿景

曾劍

①陽光下，鵝黃涌動，油萊花漫山遍野。一個身著舊軍裝的退伍老兵，漫步田間。晨露躲在花蕊間，微風中滾動著粒粒晶瑩?？唇虾蔑L景，不免想作畫中人。畫中的老兵，就是我的班長劉光明。

②上世紀90年代初，我從湖北來到東北。東北雖冷，但我激情燃燒。在隨后的元旦文藝晚會上，我把軍旅之初的溫暖生活編成相聲，獲掌聲無數(shù)。一時，我成了新兵連的名人。

③不久，文藝隊一個老兵來問我愿不愿到文藝隊去，恰巧被班長撞見了，他很客氣地送走那個老兵后對我說，你不適合去。新兵下連，班長直接把我要到了他們班。

④我高中時就喜歡寫東西，到部隊后，旅里的廣播稿我經(jīng)常上。我報了軍報社辦的一個新聞函授班。半個月后，我收到了實習采訪證，高興得到處找線索、挖新聞。一個星期天，出了營院，到城里去尋好人好事。回時天都黑了，班長已在大門外等我。到宿舍，全班人兩邊列隊，成夾道歡迎之勢。我正暗自竊喜，忽聽班長沖我吼道：“站好!”我看到一張鐵青的臉。我說我采訪去了，同時亮出我的“尚方寶劍” 一實習采訪證。沒想到班長一把搶過去，

⑤班長是安徽肥東人，初中生。我不服，不滿。隔天下午，我們跟班長到操場出操。我立正時站成“三道彎”，行進時邁著“肥鴨步”。班長當然有所察覺我的抵觸情緒，但沒與我糾纏。晚上，班長把我?guī)С鏊奚?，來到器械場，四周空寂無人。明月如鏡，我心亦如明鏡般清晰，班長找我“單挑”來了。我做好了心理準備，等著他揮拳，一拳、兩拳、三拳是我的底線，第四拳，我就要接招了。沒想，班長把一只手輕輕地落在我的肩上，手指頭像彈鋼琴一樣敲打著我的肩胛骨。他說，喜歡寫作是好事，但它是個漫長的過程。你有文化，應好好學軍事，爭取考軍校。那時，我相信你會寫出很多好作品。

⑥班長說著說著，聲音低了下去，像嘴里含著沙粒。他說，我就吃了沒文化的苦。文化不行，就拼體力，拼軍事，拼技能。時代不一樣了，僅靠這，在部隊已難以立足了。

⑦班長其實很優(yōu)秀，是旅里的提干預備對象。他本來是安慰我的，但現(xiàn)在，好像該我安慰他了?？晌乙痪湓捯矝]接，任他自說自話：“我今年可能是最后一年服兵役，當然我要做最大的努力，爭取不上就回家去了。肥東的鄉(xiāng)下雖不富裕，但風景很美。三月，油菜花盛開，漫山遍野一片金黃，真美。我回去就娶媳婦，幾年后，就可以牽著兒子，帶著媳婦，走在油萊花田里……”

⑧班長語氣很平靜，但我能感知到他的內(nèi)心，他太想留在部隊。我理解班長的良苦用心，又佩服他的真誠，卻不知說什么好。那一刻，除了溫柔的月光，一切安慰的話都蒼白無力。

⑨經(jīng)班長向營連爭取，我很快就進了教導隊學軍事。年底，連隊因缺骨干，留班長超期服役。盡管班長一直瞞著我，我還是知道，他最終提干未果。這時已是盛夏，我在文化補習班緊張地學習，想安慰他兩句。我請班長到營門口一家餐廳那里去。班長說，你學習緊，等你接到軍校錄取通知書，我們再去。

⑩收到軍校錄取通知書那天，我們正在野外駐訓。班長走進帳蓬，從背包里翻出一樣東西塞進我手中。我一看，正是我那個采訪證。班長說，到了軍校，正好發(fā)揮你的專長。我問班長，你不是撕掉了嗎?班長笑著說，優(yōu)秀的射手，手永遠比眼快!

?班長低頭幫我打背包，我看到他的眼淚雨點似的滴在他忙碌的手上，滴在我那草綠色的軍被上。一直喘在我眼里的淚，也奔涌而出。我們再也沒吱聲，嗓子被一種濃濃的酸澀彌漫，只怕一張嘴就會哩咽，露出一個牢營男子漢的脆弱。感動激動的我一時忘了給班長行個莊嚴的軍禮。

?那年底，班長退伍了。

?三月的油菜花盛開，一個老兵牽著一個小男孩，另一邊是老兵的妻子，他們漫步在花叢中……此刻，我正應驗著班長的預言：成為一名軍官，白天，獻身祖國的國防事業(yè);夜晚，青燈黃卷，抒寫不盡的軍營故事。

(選自2021年01月22日《解放軍報》，有刪改)

10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是( )(3分)

A.第①段通過景物描寫引出文章的描寫對象，與⑦?段中的景物描寫相呼應。

B.第⑩段劃線語句通過神態(tài)、語言、動作描寫，表現(xiàn)了班長精益求精的精神。

C.文章詳略得當，詳寫班長幫助“我”成長的經(jīng)歷，略寫“我”的寫作經(jīng)過。

D.文章主體部分的敘事以時間先后為順序，其作用是讓事件的敘述脈絡清楚。

11.“班長的愿景”是什么?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。(6分)

12.文中③-?段，“我”對班長的情感有怎樣的變化過程?請簡要概括。(3分)

13.結(jié)合語境，按要求賞析。(5分)

(1)沒想，班長把一只手輕輕地落在我的肩上，手指頭像彈鋼琴一樣敲打著我的肩胛骨。

(從修辭角度簡析句子)(3分)

(2)一直擒在我眼里的淚，也奔涌而出。(賞析加點詞)(2分)

14.文章結(jié)尾畫波浪線的語句，在內(nèi)容上有何作用?請簡析。(3分)

(四)閱讀下面的文字，完成15-17題。(12分)

為紅色起點譜寫視覺史詩

陳履生

①“建黨”，是革命歷史題材美術(shù)創(chuàng)作中一個既經(jīng)典又頗受重視的題材。一批建黨題材美術(shù)經(jīng)典，生動表現(xiàn)中國共產(chǎn)黨成立這一開天辟地的大事變，融匯成一部恢弘壯闊的視覺史詩，凝聚精神偉力，在歷史和藝術(shù)的長河中熠熠生輝、影響深遠。

②在中國畫創(chuàng)作領域里，朱屺(qǐ)瞻、錢松嵒(yán)、陸儼少等名家都創(chuàng)作過建黨題材作品。他們的創(chuàng)作，基本都是在山水畫范疇內(nèi)表現(xiàn)與建黨相關(guān)的建筑、紅船以及自然環(huán)境，呈現(xiàn)出不同于傳統(tǒng)山水畫的藝術(shù)新貌。

③這些建黨題材美術(shù)作品，結(jié)合中國傳統(tǒng)山水畫筆墨和版畫語言，很好地把握住了歷史

和現(xiàn)實之間的關(guān)系，并在建筑以及周邊環(huán)境的處理上盡可能還原歷史的氛圍和意境，將歷史建筑與紅船像精神標識刻進畫面，使作品擁有了紅色文化內(nèi)涵，對該時期的美術(shù)創(chuàng)作具有重要示范意義。

④與中國畫創(chuàng)作將革命圣地與山水畫完美結(jié)合不同，建黨題材的油畫創(chuàng)作，將視野從革

命圣地轉(zhuǎn)向?qū)εc會代表和歷史情境的刻畫，使建黨題材從描繪會址轉(zhuǎn)向表現(xiàn)會議，體現(xiàn)了時代特征，實現(xiàn)了藝術(shù)突破。

⑤1964年，顏文樑創(chuàng)作了經(jīng)典油畫《南湖》，表現(xiàn)了旭日初升、水天一色的南湖景色。

擅長表現(xiàn)獨特細膩美感的顏文樑，運用色調(diào)抒發(fā)充滿希望的情感，使畫作具有了弘揚紅船精神的特定內(nèi)涵。這樣的現(xiàn)實主義表現(xiàn)手法，顯示出鮮明的時代特色。

⑥為藝術(shù)再現(xiàn)中國共產(chǎn)黨成立初期歷史畫面，1977年，陳逸飛、邱瑞敏首次直接描繪

“一大”會場，創(chuàng)作了油畫《在黨的“一大”會議上》，成就了影響深遠的美術(shù)經(jīng)典。畫面采用肖像畫的方式描繪了6位代表，站著講話的毛澤東是畫面的焦點。畫中人物表情莊嚴、堅

毅，充滿信心，昭示著中國共產(chǎn)黨革命事業(yè)的遠大前程。作品巧妙取會議一角，用極簡的藝

術(shù)手法表現(xiàn)環(huán)境氛圍，顯現(xiàn)出還原歷史場景的匠心。

⑦2009年，隨著國家重大歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程啟動，建黨題材的藝術(shù)表現(xiàn)得到進一步拓展。何紅舟、黃發(fā)祥創(chuàng)作的《啟航——中共一大會議》，將革命歷史題材創(chuàng)作帶入到新的藝術(shù)境界，展現(xiàn)出建黨題材在新世紀的創(chuàng)作特點和開拓創(chuàng)新。作品聚焦南湖紅船，表現(xiàn)了與會代表登上紅船的歷史瞬間。從上海趕來的代表們行色匆匆、意氣風發(fā)、回眸相望時的眼神，既包含著理想信念的堅定，也表達著對未來的懂憬。畫面中的群像，在風起云涌的背景襯托下，無聲地傳遞著“紅船精神”。以其為代表的創(chuàng)作，將建黨題材美術(shù)創(chuàng)作向前推進了一步，開啟革命歷史題材美術(shù)創(chuàng)作的新思考、新探索。

⑧在黨史畫卷中，建黨題材作為開篇之作，其創(chuàng)作演變也代表著革命歷史題材美術(shù)創(chuàng)作

的發(fā)展進程?？v覽新中國成立以來創(chuàng)作的建黨題材美術(shù)經(jīng)典，一個又一個歷史圖像的構(gòu)建，

用藝術(shù)彌補了歷史上影像資料的不足，生動而深刻地展現(xiàn)了建黨歷史畫卷。

(摘編自2021年2月3日《人民日報》，有改動)

15.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是( )(3分)

A.建黨題材的美術(shù)經(jīng)典是革命歷史題材美術(shù)創(chuàng)作中的視覺史詩。

B.中國畫中一些建黨題材的作品能將革命圣地與山水畫相結(jié)合。

C.油畫《南湖》用現(xiàn)實主義手法表現(xiàn)獨特細膩美感的南湖景色。

D.革命歷史題材圖像創(chuàng)作的發(fā)展進程獨以建黨題材作為開篇作。

16.建黨題材美術(shù)經(jīng)典主要有哪兩大類?各自有哪些代表畫家?請簡要概括。(3分)

17.建黨題材美術(shù)經(jīng)典有三個層面的藝術(shù)表現(xiàn)，其具體內(nèi)涵分別是什么?請簡析。(6分)

(五)閱讀下面的材料，完成18-20題。(10分)

【材料一】2021年的春節(jié)有點特別。為了疫情防控的需要，全國多地倡導就地過年、“不串門拜年”。于是，微信發(fā)紅包表達祝福，網(wǎng)購禮物郵寄給遠方親朋，發(fā)一段拜年視頻給親人……諸如此類的“云拜年”“云問候”新風悄然興起，成為很多人的拜年形式。

往年春節(jié)期間，人們除吃團圓飯、燃放煙花爆竹、看大戲等活動外，還有重要的活動就

是“串門拜年”。鄰里親朋之間串串門、嘮嘮磕、拜拜年，既增進相互間的感情和友誼，又增添節(jié)日的喜氣氛圍。而如今，國內(nèi)本土疫情呈零星散發(fā)和局部聚集性疫情交織疊加態(tài)勢，防控形勢嚴峻復雜。少出行、少流動、非必要不外出，依然是人們?nèi)粘７酪叩闹匾e措。如果大家還是像往年一樣，在春節(jié)期間“串門拜年”，勢必會增加疫情防控難度，加劇疫情的傳播和擴散，導致之前不易取得的疫情防控“大好局勢”前功盡棄，重新“歸零”。

(摘編自“天府評論”，有改動)

【材料二】

【材料三】在今年這個特殊的春節(jié)期間，提倡“云拜年”——視頻連線、語音連線等，這

是一種現(xiàn)實的需要。通過網(wǎng)絡拜年能夠有效地節(jié)約時間，也能夠加強彼此的聯(lián)系。我相信未來，也許大家會慢慢習慣這樣的溝通方式。

雖然好像少了一些見面的親切感，親朋好友都散落在全國各地，每個人都有自己的小家

定。越來越多的人也喜歡在春節(jié)這幾天假期可以享受安靜的環(huán)境，而不是把所有的時間都花在走親成上面。

(摘編自“百度知道”，有改動)

18.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是( )(3分)

A.“云拜年”“云問候”新風的悄然興起，使得2021年的春節(jié)有點特別。

B.“串門拜年”能增添節(jié)日的喜氣氛圍，也會增進相互間的感情和友誼。

C.疫情復雜形勢下，少出行、少流動、非必要不外出是防疫的重要舉措。

D.在今年這個特殊的春節(jié)期間，往年傳統(tǒng)的“走親戚”拜年方式不見了。

19.閱讀【材料二】，“云拜年”的“特別”具體體現(xiàn)在哪些方面?請簡要分析。(3分)

20.“云拜年”有哪些重要的意義?請根據(jù)材料簡要概括。(4分)

(六)名著閱讀，完成21-22題。(6分)

21.填空題。(3分)

倘祥在書海中，我被書中的思想、情節(jié)等深深地吸引著。如：青年魯迅在 ① 期

間，接觸到了進化論思想的影響，如饑似渴地閱讀《天演論》(《朝花夕拾》);孫悟空占

花果山稱王后，為了擁有一件好武器而 ② ,被天庭招安為強馬溫(《西游記》);宋

江做了梁山二頭領后，不聽顯蓋等人勸阻，執(zhí)意下梁山去 ③ ,被官軍追趕，躲避到

玄女廟神櫥，獲得三卷天書(《水滸傳》)。

22.閱讀下面的語段，按要求作答。(3分)

一九二0年冬天，我第一次在政治上把工人們組織起來了，在這項工作中我開始受到馬克思主義理論和俄國革命歷史的影響的指引。我第二次到北京期間，讀了許多關(guān)于俄國情況的書。我熱心地搜尋那時候能找到的為數(shù)不多的用中文寫的共產(chǎn)主義書籍。有 三本書特別深地銘刻在我的心中，建立起我對……的信仰?！痪哦荒晡逶拢业缴虾Ｈァ谖乙簧锌赡苁顷P(guān)鍵性的這個時期，對我產(chǎn)生了深刻的印象。

文段中“我”是誰?三本書建立起“我”的什么信仰?“我”“一九二一年五月”去上海做何事?

三、寫作(60分)

23.閱讀下面的文字，按要求作文。

青春洋溢的年輕人，要敢于發(fā)出自己的宣言。屬于年輕人的宣言，是風風雨雨的奮勇搏擊，是奮勇搏擊中的堅韌、苦干、奔波、希望、幸?！@，是我們新一代年輕人對世界最好的宣言。

以上文字給你什么聯(lián)想和感悟，請以“最好的宣言”為標題，寫一篇不少于600字的文章，在“五四青年節(jié)”主題班會中發(fā)言，與同學交流分享。

要求：自定立意;不要套作，不得抄襲。

參考答案

一、積累與運用 (共20分)

1.(1)輾轉(zhuǎn)反側(cè) (2)雌兔眼迷離 (3)大漠孤煙直 (4)沉舟側(cè)畔千帆過 (5)贏得生前身后名 (6)古道西風瘦馬 (7)然后能自反也 然后能自強也 (8)非學無以廣才 非志無以成學

評分說明:共10分,每空1分,錯字、漏字、添字該空不得分。

2.C 評分說明:3分。A項,句式雜糅;B項,缺賓語中心詞;D項,前后矛盾。

3.(1)①B ②A (2)甲B 乙B (3)C

評分說明:共7分。(1)(2)小題每空1分;第 (3)小題3分,前一句是后一句的前提,最后一句又以 前兩句為前提。

二、閱讀 (共70分)

(一)(共6分)

4.C 評分說明:3分。沒有運用 “對偶的修辭手法”,也不 “點明游蹤”。

5.①甲詩指友人如浮云漂泊不定;

②乙詩指奸臣小人 (或:仕途受阻,改革受阻,變法受阻等),

③也指事物的假象。 評分說明:3分,每點1分。(意思對即可)

(二)(共16分)

6.(1)曾,曾經(jīng) (2)離開,離去 (3)等待 (4)到南方,來南方 評分說明:4分,每小題1分。

7.B 評分說明:3分。

8.(1)(他)不敢向家里人告訴 (提及)這件事,害怕 (家人)會勸 (他)把銀子留下。

(2)(我)怎么會貪圖 (你給我的)這些銀子呢?

評分說明:本題共5分。第 (1)句3分,其中 “恐”“言”和句意各占1分;第 (2)句2分,其中“利”和句意各占1分。

9.①不貪圖錢財,見到銀子歸還失主且不收酬金;

②誠實守信 (或:為人光明磊落),替他人保管財物數(shù)年,原封不動托人寄還物主。

評分說明:本題4分,每點2分。(意思對即可)

【參考譯文】何岳曾晚上出行,撿到二百多兩銀子,他不敢向家里人說起這件事,害怕 (家人)會勸(他)把銀子留下。第二天早晨他帶著銀子回到拾銀的地方,看見一個人回來尋找。問他銀子的數(shù)目,與撿到的銀子數(shù)目和標識都相同,于是就還給了那個人。那人為感謝他,想要給何岳一些銀子,何岳就說: “我拾到金子別人也不知道,要是想要的話就全都是我的了,又怎么會貪圖你給我的這些呢?”那個人感 謝了他就走了。何岳曾在當官人的家里教書,那個當官的人有事情要去京城,把兩個箱子交給何岳寄放, 箱子里面有幾百兩銀子。告訴何說:“等到有機會的時候再來取回?！彼浑x開就是幾年,沒有任何消息。何岳聽說他的侄子有別的事到南方來,(那個官員的侄子)并不是來取箱子的,因此,(何岳就)托他把箱子給 (那個官員)寄去了。何岳只是一個窮書生而已,撿到錢歸還,在短時期內(nèi)還可以勉勵自己不貪心;那金錢寄放在他家多年, 而他毫不動心,這種高尚的品質(zhì)遠遠超過了普通人。

(三)(共20分)

10.B 評分說明:3分。畫橫線之處沒有動作描寫,這里也不是 “精益求精”的精神。

11.①渴望提干繼續(xù)留在部隊,為部隊繼續(xù)做貢獻;

②如果提干不成,就退伍回鄉(xiāng)成家立業(yè),過普通人的生 活;

③希望 “我”學軍事、考軍校,發(fā)揮專長,為部隊做更大的貢獻。

評分說明:6分,每點2分。(意思對即可)

12.關(guān)鍵詞:不滿不服 理解佩服 感動激動 評分說明:3分,每點1分。(意思對即可)

13.(共5分)

(1)①運用比喻的修辭手法 (或:把用手指敲打 “我”的肩胛骨比作彈鋼琴),

②形象生動地寫出了班長找 “我”談心、開導 “我”的情景,

③拉近心里距離,增加親切感,以便于溝通交流。

評分說明:3分,每點1分。(意思對即可)

(2)“奔涌”一詞,寫出了 “我”為班長提干未果且兩人又即將離別的憂傷,(1分)表現(xiàn)出 “我”對班長強烈的 “感激之情”。(1分) 評分說明:意思對即可。

14.寫 “我”“此刻”在部隊的情形,①使 “我”的成長歷程更完整,豐富了文章內(nèi)容;②敘述中深含“我”對班長的思念;③抒寫要為國防做貢獻的愿景,升華了主題。 評分說明:3分,每點1分。(意思對即可)

(四)(共12分)

15.D 評分說明:3分?！皥D像創(chuàng)作”,偷換概念;“獨”,無中生有。

16.主要有中國畫和油畫兩大類。中國畫以朱屺瞻、錢松喦、陸儼少等名家為代表;油畫以顏文樑和陳逸飛、邱瑞敏等為代表。 評分說明:3分,第一問1分 (缺一不可),第二問2分。

17.①用山水畫,表現(xiàn)與建黨題材相關(guān)的建筑、紅船以及自然環(huán)境。

②用油畫,將視野轉(zhuǎn)向與會代表和歷史情境和表現(xiàn)會議,體現(xiàn)時代特征,實現(xiàn)藝術(shù)突破。

③國家重大歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程啟動后,將革命歷 史題材創(chuàng)作帶入到新的藝術(shù)境界,展現(xiàn)出建黨題材在新世紀的創(chuàng)作特點和開拓創(chuàng)新。

評分說明:6分,每個 “層面”2分。(意思對即可)

(五)(共10分)

18.D 評分說明:3分,把話說絕了。

19.①絕大多數(shù)人會接受 “云拜年”方式;

②多數(shù)人要采用視頻連線、語音連線、打電話問候及發(fā)短信祝福的拜年方式;

③大部人認為 “云拜年”不會使年味變淡。

評分說明:3分,每點1分。(意思對即可)

20.①是現(xiàn)實的需要 (或:能鞏固疫情防控的大好局勢);②能有效節(jié)約時間;③能加強彼此聯(lián)系;④能享受安靜環(huán)境。 評分說明:4分,每點1分。(意思對即可)

(六)(共6分)

21.①南京求學 (或:就讀江南水師學堂和礦路學堂) ②大鬧東海龍宮

③接父親 (宋太公)上山 評分說明:3分,每格1分。(意思對即可)

22.“我”是毛澤東,馬克思主義,出席中國共產(chǎn)黨成立大會。

評分說明:3分,每問1分