2019年成人高考專升本《生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)》簡答題試題及答案1

成人高考 責(zé)任編輯:胡燕 2020-03-30

摘要:下面是關(guān)于2019年成人高考專升本《生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)》簡答題試題及答案1,各位同學(xué)可自行參考和學(xué)習(xí)。

下面是關(guān)于2019年成人高考專升本《生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)》簡答題試題及答案1,各位同學(xué)可自行參考和學(xué)習(xí)。

1.簡述偏利共生和互利共生,并舉例說明。

答案:

(1)偏利共生指共生的兩種生物,一方得利、而對另一方無害。例如,某種植物以大樹作附著物,借以得到適宜的陽光和其他生活條件,但并不從樹上吸取營養(yǎng),這屬于長期性的偏利共生關(guān)系。又如,林間的一些鳥類,在植物上筑巢,這屬于暫時性的偏利共生關(guān)系。

(2)互利共生指兩個生物種群生活在一起,相互依賴,互相得益,共生的結(jié)果使得兩個種群 都發(fā)展得更好。如異養(yǎng)生物完全依賴自養(yǎng)生物獲得食物,而自養(yǎng)生物又依賴異養(yǎng)生物得到礦質(zhì)營養(yǎng)或生命需要的其他功能。

2.簡述環(huán)境、生態(tài)環(huán)境和生境的區(qū)別與聯(lián)系。

答案:

環(huán)境是指某一特定生物體或生物群體周圍一切事物的總和;生態(tài)環(huán)境是指圍繞著生物體或者 群體的所有生態(tài)因子的集合,或者說是指環(huán)境中對生物有影響的那部分因子的集合;生境則 是指具體的生物個體和群體生活地段上的生態(tài)環(huán)境,其中包括生物本身對環(huán)境的影響。

3.簡述生態(tài)平衡的概念與標志。

答案:概念:在一定時問內(nèi),生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間、生物各種群之間,通過能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,達到高度適應(yīng)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的狀態(tài)。標志:能量和物質(zhì)輸入、輸出平衡,生物種類和數(shù)目相對穩(wěn)定,生態(tài)環(huán)境相對穩(wěn)定,生產(chǎn)者、消費者、分解者構(gòu)成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)相互協(xié)調(diào)。

4.什么是生活型?饒基耶爾(Raunkiaer)提出的植物生活型分為哪幾類?

答案:

(1)生活型是生物對外界環(huán)境適應(yīng)的外部表現(xiàn)形式,同一生活型的生物具有相似的體態(tài)和適應(yīng)特點。

(2)高位芽植物、地上芽植物、地面芽植物、隱芽植物和一年生植物。

5.論述生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者、消費者和分解者在物質(zhì)循環(huán)中的作用。

答案:

(1)生產(chǎn)者(如綠色植物)利用太陽能將簡單的無機物合成為有機物,成為生態(tài)系統(tǒng)有機物的 來源。

(2)消費者利用生產(chǎn)者生產(chǎn)的有機物進行次級生產(chǎn),形成自身的物質(zhì)。

(3)生產(chǎn)者和消費者也通過自身的呼吸作用,將有機物分解為無機物;分解者將生產(chǎn)者和消費 者的有機殘體逐漸降解為無機物;這些無機物釋放到環(huán)境中,被生產(chǎn)者再利用。

(4)生產(chǎn)者、消費者和分解者的共同作用使得物質(zhì)循環(huán)能夠不斷進行,其中生產(chǎn)者和分解者的 作用是必不可少的。

6.簡述植物對高溫的適應(yīng)。

答案:

(1)形態(tài)適應(yīng):具有適應(yīng)高溫的形態(tài)結(jié)構(gòu),例如葉片革質(zhì)發(fā)亮,能反射陽光。

(2)生理適應(yīng):具有適應(yīng)高溫的生理特點,例如降低細胞含水量有利于增加原生質(zhì)的抗凝結(jié)能 力,或者靠旺盛的蒸騰作用避免使植物體過熱。

7.簡述溫室氣體濃度升高的后果。

答案:(1)出現(xiàn)溫室效應(yīng),使地表溫度升高。

(2)導(dǎo)致極地和高山冰雪消融速度加快、海水受熱膨脹,使海平面上升,沿海低地受到海水的侵襲。

(3)改變了全球水熱分布格局,部分濕潤地區(qū)可能變得干燥,而部分干燥地區(qū)可能變得濕潤。

(4)改變了生態(tài)系統(tǒng)原有的平衡狀態(tài),一部分生物可能不適應(yīng)環(huán)境的改變而瀕?;驕缃^。

8.簡述二氧化碳使氣候變暖的原理。

答案:二氧化碳影響地球能量平衡,即熱量的輻射。能量主要是以光線的形式到達地球,其中大部分被吸收并通過各種方式轉(zhuǎn)化為熱量,熱量最后以紅外(熱)輻射形式,從地球再輻射出去。在大氣層中,二氧化碳對光輻射是透徹?zé)o阻的,但要吸收紅外線并阻擋紅外輻射的通過,就像溫室的玻璃頂罩一樣,能量進來容易出去難。大氣中的二氧化碳越多,熱外流越受阻,從而地球溫度升得更高,這種現(xiàn)象稱為溫室效應(yīng)。除二氧化碳以外,大氣中的甲烷、氮氧化合物等氣體濃度的增加,都能引起類似的效應(yīng),但在全球增溫作用中以二氧化碳為主,約占60%以上。

9.簡述生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)包括哪兩個方面的內(nèi)容。

答案:生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)包括兩個方面的內(nèi)容:生態(tài)系統(tǒng)進化和生態(tài)系統(tǒng)演替。生態(tài)系統(tǒng)進化是長期的地質(zhì)、氣候等外部變化與生態(tài)系統(tǒng)生物組分活動結(jié)果所引起的內(nèi)部過程相互作用的結(jié)果。早期的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該是水域生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)演替就是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能隨時間的改變。演替有原生演替和次生演替之分,也有正向演替和逆向演替的區(qū)別。

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